Un parcours en deux temps

Chaque classe a d’abord découvert l’exposition lors d’une visite d’une heure, pour comprendre la démarche et le travail d’Alice et Cécile. Elle a ensuite participé à 4 heures d’atelier, réparties en deux séances de 2 heures.

Première séance : le cheval, de la fresque à la découpe

Le cheval était au cœur du projet. Les élèves ont commencé par réaliser une fresque collective en peinture représentant un cheval, une par classe. Ce travail à grande échelle leur a permis de mesurer concrètement les dimensions que peut prendre un cheval en peinture.

Chacun·e a ensuite peint son propre cheval, avant de le découper. Ces silhouettes ont servi de matière première pour la séance suivante.

Les élèves se sont aussi initié·e·s à la photographie numérique : ils et elles ont photographié la réalisation des fresques, étape par étape, dans le but de réaliser des time lapse.

Deuxième séance : le galop et la chambre noire

Forts de ce qu’ils avaient appris sur les proportions, les élèves ont peint un nouveau cheval, cette fois au galop, en réinvestissant leurs découvertes de la première séance.

Ils et elles ont ensuite découvert le travail à la chambre noire. À partir des chevaux découpés lors de la première séance, chacun·e a réalisé des photogrammes, une technique qui consiste à poser des objets directement sur le papier photosensible pour en révéler l’empreinte.

Un projet entre peinture et photographie

Grand format, découpage, time lapse, photogramme : ces ateliers ont permis aux élèves d’explorer plusieurs façons de représenter un même sujet, et de faire dialoguer peinture et photographie, comme dans l’exposition.

Le Théâtre Le Dôme remercie les classes, les enseignant·e·s et les artistes pour leur investissement.